จำนวนเด็กวัยกำลังศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนเมื่อเทียบกับจำนวนโรงเรียนที่มีอยู่แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมีความแออัดและนำไปสู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เอื้ออำนวย GAC สังเกตเพิ่มเติมว่ามีสิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงพอ เช่น ส้วม น้ำดื่มสะอาด และเก้าอี้ไม่มีพนักพิงเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานของนักเรียน ดูด้านล่าง – นักเรียนนั่งบนพื้นที่โรงเรียนประถมสาธารณะ Kpelloe Ndama เขต Foya เขต Lofa ซึ่ง GAC จับกุมตามกฎการบริหารการศึกษาของไลบีเรียปี 2011 หน้า 36 “การเข้าถึงอย่างเท่าเทียมกัน” “นักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ได้รับโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับการศึกษาที่มีคุณภาพ” และ “เพื่อให้แน่ใจว่าตำราเรียน ทรัพยากรห้องสมุด
สื่อการเรียนการสอน
และวัสดุสิ้นเปลืองอื่น ๆ มีอยู่บนพื้นฐานที่ยุติธรรม คณะกรรมการโรงเรียนประจำเทศมณฑลหรือสภาระบบโรงเรียนรวมแห่งมอนโรเวีย (MCSS) จะจัดสรรกองทุนระดับชาติ ระดับท้องถิ่น และแบบไม่จัดหมวดหมู่ทั้งหมด ทั้งระบบ หรือแบบรายนักเรียน ในแต่ละกลุ่มองค์กรต่างๆ (เช่น โรงเรียนระดับพื้นฐานและระดับมัธยมศึกษา) ) ในลักษณะที่โรงเรียนที่มีรายได้น้อยจะได้รับต่อนักเรียนเป็นจำนวนเงินเท่ากับหรือมากกว่าในโรงเรียนอื่น ๆ ดังกล่าว”
ในทางตรงกันข้าม การสัมภาษณ์ GAC ที่ดำเนินการกับรัฐมนตรีและผู้ควบคุมกระทรวงศึกษาธิการในระหว่างการตรวจสอบพบว่ารัฐบาลไลบีเรียไม่มีวงเงินงบประมาณโดยตรงสำหรับการจัดหาสื่อการเรียนการสอนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของรัฐในช่วงเวลาที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบ ระบุไว้ในระเบียบการ ดังนั้น นักเรียนจึงไม่ได้รับการศึกษาตามที่กำหนด
“นโยบายเพื่อการปฏิรูป 2.7.10 ระบุอย่างชัดเจนว่า “เพื่อให้ได้ผลลัพธ์จากโปรแกรมการศึกษา เทศมณฑลมีหน้าที่รับผิดชอบในการติดตามและกำกับดูแลกิจกรรมที่ตั้งใจไว้ของเขตและโรงเรียนในวาระปกติตลอดจนวาระพิเศษ ให้ความสนใจกับวาระการพัฒนา”
การสัมภาษณ์ GAC ที่ดำเนินการระหว่างการเยี่ยมชมภาคสนามกับ Chief Education Officer (CEOs) และ District Education Officer (DEOs) ระบุว่าพวกเขาไม่ได้ดำเนินการติดตามและกำกับดูแลอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อตรวจสอบการเข้าเรียนและการปฏิบัติงานของอาจารย์ผู้สอนเนื่องจากได้รับการสนับสนุนไม่เพียงพอสำหรับการบำรุงรักษาที่ได้รับมอบหมาย รถยนต์และรถจักรยานยนต์
อีกทั้งน้ำมันและเบนซินที่กระทรวงศึกษาธิการจัดหาให้นั้นไม่เพียงพอต่อการตรวจสอบอย่างมีประสิทธิภาพ สมาคมครูผู้ปกครองของโรงเรียนในมณฑลที่ไปเยี่ยมชมยังระบุด้วยว่าอาจารย์ผู้สอนไม่ได้ใช้เวลาเรียนที่จำเป็นในวิทยาเขตและในห้องเรียน
จากข้อมูลของ GAC
ความล้มเหลวของ CEO และ DEO ในการดำเนินการติดตามและกำกับดูแลอย่างสม่ำเสมอ อาจส่งผลให้ครูไม่ใช้เวลาที่กำหนดในห้องเรียน และทำให้นักเรียนไม่ได้มาตรฐานการศึกษาที่จำเป็นรายงานระบุว่าหากขาดการตรวจสอบจากบุคลากรผู้สอน ครูจะสอนไม่ทั่วถึงและจบหลักสูตรที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดสำหรับปีการศึกษาที่กำหนดบทที่ 6 หมวด 6.2.1 (b) และ (c) ของกฎหมายการศึกษาหัวข้อ 10 ประมวลกฎหมายไลบีเรียที่ปรับปรุงใหม่ของปี 2011 กำหนดให้ “สำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานตอนปลาย (มัธยมศึกษาตอนต้น) ครูและผู้บริหารต้องมีอนุปริญญาเป็นอย่างน้อย จากสถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับและใบรับรอง B จากหน่วยงานที่จัดตั้งขึ้นภายใต้พระราชบัญญัตินี้มีอำนาจในการออกใบรับรองครู สำหรับครูและผู้บริหารระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานต่ำกว่า (โรงเรียนประถมศึกษา) อย่างน้อยอนุปริญญาสำหรับเกรด 4-6 และประกาศนียบัตรมัธยมปลายที่มีการฝึกอบรมครูหลังมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งปีที่สถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับสำหรับเกรด (1- 3); บุคคลนั้นต้องมีใบรับรอง B หรือ C ขั้นต่ำด้วย”
จากเอกสารที่ตรวจสอบโดย GAC ในแผนกทรัพยากรบุคคลและการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ผู้สอน พบว่า 54% ของครูในห้องเรียนยังไม่ได้รับหนังสือรับรองที่จำเป็นตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาฉบับปรับปรุงของ 2554 เพื่อความเหมาะสมในห้องเรียน
CEO และ DEO ระบุว่าพวกเขากำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครูที่ผ่านการฝึกอบรมในห้องเรียน ด้วยเหตุนี้ ผู้บริหารโรงเรียนจึงได้สรรหาบุคลากรที่มีคุณภาพเข้ามาเติมเต็มช่องว่างดังกล่าว
Credit : สล็อตเว็บตรง777
